课程可能会因需要和报名情况而更改。 Courses marked with an "*" require a prerequisite, please refer to the 毕业生目录. (F-秋天, S-春天, U-夏天)
| 按学期划分课程 |
旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TE 800:教育研究 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| TE 803:教育哲学 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| TE 804:课程开发/多元文化教育 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| TE 805P:辅助技术概述 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| TE 809P:课程实施 | 夏天 | X | X | ||||||
| TE 810:学习教学设计 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 815P:有效的教师 | 夏天 | X | X | ||||||
| 按学期划分课程 |
旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TE 816A:实习:教育 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| TE 816B:实习:阅读* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| 实习:C&I研究生实习 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| te820:教师领导 | 夏天 | X | X | ||||||
| TE 823P:阅读科学 | 秋天 | X | X | X | |||||
| TE 824: ELL语言开发 | 夏天 | X | X | ||||||
| TE 825: ELL:文化,公民权利和倡导 | 夏天 | X | X | ||||||
| te826:内容方法和策略ESL | 春天 | X | X | X | |||||
| 827:英语 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 按学期划分课程 |
旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TE 828:将STEM融入K-8课堂* | 夏天 | X | X | ||||||
| TE 829: 在学校推行UDL | 春天 | X | X | X | |||||
| te832:专业技能与知识II* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 833:教育背景* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 835:临床实践2:过渡学生教学* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| te836:临床实践:学生教学* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 837: Curriculum and Assessment | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 840: Middle Level and Secondary Learning Environment | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| 按学期划分课程 |
旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| t845: Rdg中的控制理论与实践 | 秋天,夏天 | X | X | X | X | X | |||
| TE 846:读写能力评估和教学干预 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 847P:历史/哲学中学 | 春天 | X | X | X | |||||
| te848:小学数学的形成性评估和成功的学术干预 | 春天 | X | X | X | |||||
| TE 851:原则/幼儿教育 | 4个学期轮换 | X | X | ||||||
| TE 852:幼儿教育的问题及趋势 | 4个学期轮换 | X | X | ||||||
| TE 853A:幼儿教育教学的改进 | 4个学期轮换 | X | X | ||||||
| TE 853B:提高数学教学等级PK-8 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 按学期划分课程 |
旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| te853c:小学语言艺术教学的改进 | 秋天,夏天 | X | X | X | X | X | |||
| TE 853D:基础科学教学的改进 | 夏天 | X | X | ||||||
|
TE 853E:改善小学社会研究教学 |
夏天 | X | X | ||||||
| TE 854: 学科素养 | 春天,夏天 | X | X | X | X | X | |||
| TE 857:早期通信语言开发 | 4个学期轮换 | X | X | ||||||
| TE 858:快乐、健康的老师 | 春天 |
X TE 899 |
X | X | |||||
| TE 860:教育游戏入门 | 春天 | X | X | X | |||||
| TE 864:数字叙事 | 春天 | X | X | X | |||||
| te866:激励21世纪的学习者 | 秋天 | X | X | X | |||||
| TE 868:版权,合理使用和道德 | 夏天 | X | X | ||||||
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TE 869:学校图书馆计划简介 | 春天,夏天 | X | X | X | X | X | |||
| te871:馆藏发展与管理* | 春天 | X | X | X | |||||
| TE 872:学校图书馆和技术研究的组织* | 夏天 | X | X | ||||||
| TE 873:参考服务和资源* | 夏天 | X | X | ||||||
| te875:学校图书馆项目管理* | 秋天 | X | X | X | |||||
| TE 876:集成电流,技术和媒体 | 夏天 | X | X | ||||||
| 开发基于网络的教育环境 | 秋天 | X | X | X | |||||
| te878:教学技术领导力 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| 教育技术资源管理 | 春天 | X | X | X | |||||
| 学习设计和技术的专业发展和培训 | 春天 | X | X | X | |||||
| TE 886P:教育工作者的数字技术 | 秋天,春天,夏天 | X | X | X | X | X | X | X | X |
| te891:教学技术的实地经验 | 春天 | X | X | X | |||||
| te893:学校图书馆的实地经验* | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TE 894: Capstone Project in 学习设计与技术 | 春天 | X | X | X | |||||
| TE 897:阅读研讨会 | 秋天,甚至夏天 | X | X | X | X | ||||
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
课程可能会因需要和报名情况而更改。 Courses marked with an "*" require a prerequisite, please refer to the 毕业生目录. (F-秋天, S-春天, U-夏天)
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TESE 816D:实习:特殊教育 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TESE 830:与家庭的咨询和合作 | 秋天,春天从26年春天开始 | X | X | X | X | X | |||
| TESE 837P:残疾人的医疗方面 | 秋天,春天,夏天从26年春天开始 | X | X | X | X | X | X | X | |
| tes840:双语特殊教育 | 春天 | X | X | X | |||||
| TESE 861: SPED中的法律问题 | 春天 | X | X | X | |||||
| TESE 862:正式和非正式评估 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| TESE 863:基于研究的教学策略与残疾 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TESE 864P:在SPED的现场经验 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 功能行为评估与行为干预计划 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TESE 872:智障人士的策略 | 夏天 | X | X | ||||||
| TESE 875P:让青少年为后sec世界做好准备 | 秋天,春天 | X | X | X | X | X | X | ||
| TESE 879P:向患有自闭症的学生传授社交技能 | 秋天,春天,夏天从26年春天开始 | X | X | X | X | X | X | X | |
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |
| 在加速的关键问题 | 秋天 | X | X | X | |||||
| 应用行为分析 | 奇数的夏天,偶数的秋天 | X | X | ||||||
| TESE 883:行为与情感障碍的干预策略* | 2025年秋季、夏季 | X | X | X | |||||
| TESE 888:积极行为互动和支持 | 夏天 | X | X | ||||||
| 按学期划分课程 | 旋转 | 25 f | 26号, | 26你 | 26 f | 27个年代 | 27日你 | 27 f | 28个年代 |


