2004年NSSE总结：学术挑战水平

2004年拉美和加勒比地区机构基准报告： 新生
配置文件类别:

平均值和显著性
学术挑战程度 太阳城娱乐官网 大师 所有 大师 所有
9a：备课（学习、阅读、写作、做作业或实验、分析数据、排练和其他与你的学术课程相关的活动） 3.74 3.82 4
具体项目示例：
在交作业前准备两份以上的草稿 2.5 2.73 2.7 < . 01 /。 < . 05 / .20
1d：完成需要整合各种来源的想法或信息的论文/项目 2.97 3.04 3.05
不完成阅读或作业就来上课 2.13 1.98 2.01 < . 05 / .19 < . 05 / 16
你今年的考试在多大程度上挑战了你，使你做到最好 5.41 5.5 5.54
4b：为个人享受或学术充实而自己阅读的书籍数量（非指定） 1.84 2.02 2.03 < . 05 / .20 < . 01 / 22
5a：超过一小时完成的习题集的数量 2.64 2.56 2.59
5b：在一小时内完成的习题集的数量 2.93 2.73 2.68 < . 05 /。 < . 05 /增长
在完成作业或课堂讨论时，把不同课程的想法或概念放在一起 2.3 2.44 2.47 < . 05 /。 < . 05 /增长
记住课程和阅读材料中的事实、观点或方法，这样你就可以以几乎相同的形式重复它们 2.97 2.93 2.91
指定的教科书、书籍或课程阅读材料的数量 3.26 3.36 3.42
4c: 20页或以上的书面论文或报告数量 1.17 1.25 1.25
4d: 5 - 19页的论文或报告数量 2.49 2.34 2.4
4e：少于5页的论文或报告数量 3.19 3.22 3.25
分析一种观点、经验或理论的基本要素，如深入研究一个特定的案例或情况并考虑其组成部分 2.97 3.09 3.14 < . 05 / 22
综合和组织思想、信息、论据或经验，形成新的更复杂的解释和关系 2.82 2.84 2.88
对信息、论点或方法的价值做出判断，例如检查他人如何收集和解释数据，评估其结论的合理性 2.69 2.82 2.84
将理论或概念应用于实际问题或新情况的 2.85 3 3.03 < . 05 /。 < . 01 /增长
为了达到老师的标准或期望，比你想象的要努力 2.46 2.59 2.6 < . 05 / 16 < . 05 / 16
花大量的时间学习和做学术工作 2.99 3.11 3.15 < . 05 /原来 < . 01 / .20

2004年拉美和加勒比地区机构基准报告： 老年人
配置文件类别: 平均值和显著性
学术挑战程度 太阳城娱乐官网 大师 所有 大师 所有
9a：备课（学习、阅读、写作、做作业或实验、分析数据、排练和其他与你的学术课程相关的活动） 3.61 3.94 4.08 < . 05 / .19 <措施/点
具体项目示例：
在交作业前准备两份以上的草稿 2.53 2.55 2.51
1d：完成需要整合各种来源的想法或信息的论文/项目 3.32 3.35 3.35
不完成阅读或作业就来上课 2.13 2.02 2.07
你今年的考试在多大程度上挑战了你，使你做到最好 5.16 5.5 5.48 <措施/ .30 <措施/陈霞
4b：为个人享受或学术充实而自己阅读的书籍数量（非指定） 2.1 2.2 2.21
5a：超过一小时完成的习题集的数量 2.51 2.52 2.49
5b：在一小时内完成的习题集的数量 2.63 2.35 2.28 < . 05 /。 <措施/ 29
在完成作业或课堂讨论时，把不同课程的想法或概念放在一起 2.78 2.84 2.86
记住课程和阅读材料中的事实、观点或方法，这样你就可以以几乎相同的形式重复它们 2.77 2.79 2.74
指定的教科书、书籍或课程阅读材料的数量 3.07 3.26 3.34 < . 01 / .19 <措施/年
4c: 20页或以上的书面论文或报告数量 1.7 1.64 1.66
4d: 5 - 19页的论文或报告数量 2.74 2.63 2.66
4e：少于5页的论文或报告数量 3.54 3.09 3.11 <措施/ .37点 <措施/ .37点
分析一种观点、经验或理论的基本要素，如深入研究一个特定的案例或情况并考虑其组成部分 3.12 3.28 3.3 < . 01 / 22 < . 01 /年
综合和组织思想、信息、论据或经验，形成新的更复杂的解释和关系 2.78 3.07 3.09 < .001/1.34 <措施/ .37点
对信息、论点或方法的价值做出判断，例如检查他人如何收集和解释数据，评估其结论的合理性 2.75 2.99 2.99 < . 01 / 10 < . 01 / 10
将理论或概念应用于实际问题或新情况的 3.06 3.23 3.23 < . 01 / .20 < . 01 /增长
为了达到老师的标准或期望，比你想象的要努力 2.57 2.74 2.72 < . 01 /增长 < . 01 /只要
花大量的时间学习和做学术工作 2.86 3.1 3.14 <措施/ .30 <措施/ .35点