2003年NSSE总结：学术挑战水平

2003年与2004年院校基准报告相符的项目： 新生
配置文件类别: 平均值和显著性
学术挑战程度 太阳城娱乐官网 大师 所有 大师 所有
9a：备课（学习、阅读、写作、做作业或实验、分析数据、排练和其他与你的学术课程相关的活动） 3.56 3.91 4.11 < . 01 /增长 <措施/收
具体项目示例：
在交作业前准备两份以上的草稿 2.76 2.74 2.7
1d：完成需要整合各种来源的想法或信息的论文/项目 2.93 3.05 3.06 < . 05 / 16 < . 05 /。
不完成阅读或作业就来上课 2.11 1.98 2.01 < . 05 / .19
你今年的考试在多大程度上挑战了你，使你做到最好 5.35 5.49 5.54 < . 05 /只要
4b：为个人享受或学术充实而自己阅读的书籍数量（非指定） 1.89 2 2.01
5a：超过一小时完成的习题集的数量 2.57 2.5 2.52
5b：在一小时内完成的习题集的数量 2.78 2.68 2.58 < . 05 /。
6：在一个典型的星期里，有多少家庭作业需要你花15分钟以上的时间来完成 2.87 2.67 2.68 < . 05 /。 < . 05 /酒精含量
在完成作业或课堂讨论时，把不同课程的想法或概念放在一起 2.33 2.45 2.49 < . 05 /原来 < . 05 / .19
记住课程和阅读材料中的事实、观点或方法，这样你就可以以几乎相同的形式重复它们 2.99 2.97 2.93
指定的教科书、书籍或课程阅读材料的数量 3.32 3.42 3.49 < . 05 /只要
4c: 20页或以上的书面论文或报告数量 1.24 1.26 1.24
4d: 5 - 19页的论文或报告数量 2.39 2.41 2.44
4e：少于5页的论文或报告数量 3.27 3.31 3.3
分析一种观点、经验或理论的基本要素，如深入研究一个特定的案例或情况并考虑其组成部分 2.95 3.09 3.15 < . 05 /只要 <措施/点
综合和组织思想、信息、论据或经验，形成新的更复杂的解释和关系 2.76 2.82 2.88
对信息、论点或方法的价值做出判断，例如检查他人如何收集和解释数据，评估其结论的合理性 2.78 2.8 2.83
将理论或概念应用于实际问题或新情况的 2.84 2.96 3.01 < . 01 / .20
为了达到老师的标准或期望，比你想象的要努力 2.56 2.61 2.61
花大量的时间学习和做学术工作 2.98 3.12 3.18 < . 05 / .19 <措施/ 10

2003年与2004年院校基准报告相符的项目： 老年人
配置文件类别: 平均值和显著性
学术挑战程度 太阳城娱乐官网 大师 所有 大师 所有
9a：备课（学习、阅读、写作、做作业或实验、分析数据、排练和其他与你的学术课程相关的活动） 3.58 3.95 4.13 < . 01 /增长 <措施/ .30
具体项目示例：
在交作业前准备两份以上的草稿 2.5 2.56 2.51
1d：完成需要整合各种来源的想法或信息的论文/项目 3.35 3.34 3.34
不完成阅读或作业就来上课 2.16 2.02 2.07 < . 05 /只要
你今年的考试在多大程度上挑战了你，使你做到最好 5.28 5.48 5.45 < . 05 /。
4b：为个人享受或学术充实而自己阅读的书籍数量（非指定） 2.18 2.19 2.21
5a：超过一小时完成的习题集的数量 2.34 2.38 2.35
5b：在一小时内完成的习题集的数量 2.56 2.27 2.18 <措施/。 <措施/收
6：在一个典型的星期里，有多少家庭作业需要你花15分钟以上的时间来完成 2.63 2.61 2.61
在完成作业或课堂讨论时，把不同课程的想法或概念放在一起 2.81 2.82 2.85
记住课程和阅读材料中的事实、观点或方法，这样你就可以以几乎相同的形式重复它们 2.75 2.77 2.72
指定的教科书、书籍或课程阅读材料的数量 3.08 3.27 3.34 < . 05 /陈霞 <措施/。
4c: 20页或以上的书面论文或报告数量 1.56 1.65 1.66
4d: 5 - 19页的论文或报告数量 2.71 2.63 2.66
4e：少于5页的论文或报告数量 3.6 3.08 3.11 <措施/点 <措施/ .41点
分析一种观点、经验或理论的基本要素，如深入研究一个特定的案例或情况并考虑其组成部分 3.11 3.25 3.28 . 05 / .19 < . 01 / 23
综合和组织思想、信息、论据或经验，形成新的更复杂的解释和关系 2.95 3.04 3.07 . 05 / .14点
对信息、论点或方法的价值做出判断，例如检查他人如何收集和解释数据，评估其结论的合理性 2.75 2.95 2.96 . 01 / 22 < . 01 / 23
将理论或概念应用于实际问题或新情况的 3.06 3.19 3.2 < . 05 /原来 > 0。/。
为了达到老师的标准或期望，比你想象的要努力 2.6 2.72 2.71 < 05 /原来
花大量的时间学习和做学术工作 2.97 3.11 3.15 < . 05 /只要 < . 01 / 23